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　　图①：潘苑给孩子们上钢琴课。
　　受访者供图
　　图②：海原县关桥中学全貌。
　　林宇阳摄（人民视觉）
　　图③：唐晓宇给学生们上英语课。
　　受访者供图
　　图④：林宇阳和学生们在一起。
　　蒋逢洲摄（人民视觉）

　　上课铃响，宁夏回族自治区中卫市海原县关桥乡关桥中学的讲台，走上来一抹鲜艳的蓝。那是林宇阳身上衣服的颜色，也是闽宁协作厦门大学宁夏研究生支教团（以下简称“厦大研支团”）队服的颜色。

　　4年前，当身穿队服的林宇阳第一次来到海原，还没开口，便被当地乡亲一眼认出：“你是厦门大学来的支教队员吧？”没等他点头，对方就绽开一个大大的笑容：“老师好，我认得你们，我家娃就被你们教过哩！”

　　一身蓝色队服、一口异乡口音，成为海原乡亲与厦大研支团心照不宣的默契。

　　1999年，作为闽宁协作工作的重要内容之一，厦大研支团成立。25年间，一批又一批厦大学子从东南沿海奔赴宁夏的三尺讲台，足迹从西海固地区到遍布5县21校。与此同时，一名又一名当地学子走出大山，有些又在毕业后回到家乡。25年间，这段因闽宁协作而跨越山海的情缘，正谱写出一首又一首青春诗篇。

　　“要去就要到最艰苦、最需要的地方去”

　　一年，或许很短。对第二十二届厦大研支团团长林宇阳而言，那是与时间赛跑的365个昼夜。

　　一年，也可以很长。年复一年，从厦门到宁夏，青春的接力在这群年轻的支教队员中薪火相传。

　　出发前，林宇阳曾想象自己要去的，是望不到边的荒山与黄土地，教室里或许连桌椅都不够——他曾在老照片里看过那些画面。

　　抵达后，他发现这里的城市建设并不差，学校硬件设施已经能与一些沿海城市相媲美。“老照片里的窑洞成了楼房，土跑道变成塑胶跑道，原本全乡只有一台电脑，现如今多媒体教室已成为标配……”2020年，初到关桥中学的林宇阳在日记里这样写道。

　　那一年，我国宣布现行标准下农村贫困人口全面脱贫。在关桥中学，林宇阳用手机收看了这条新闻。那一刻，他忽然有种奇妙而真切的感觉：“厦大研支团25年的扎根，有了具象的意义。”

　　西海固，因历史上辖西吉、海原、固原三县而得名，素有“苦瘠甲天下”之称，却是1999年厦大研支团选择的第一站。

　　“要去就要到最艰苦、最需要的地方去。”林宇阳将这句话刻在了自己的脑海里。厦大研支团指导老师王心君告诉他：“这是厦大的精神，也是研支团的初心。”

　　初心不改，挑战在变。林宇阳很快发现，尽管硬件设施已趋于完善，但当地师资力量仍然是硬伤。“原先是单纯的教师数量不足，如今面临的是结构性短缺。”一些科目师资不足，林宇阳成了一块“砖”，哪里需要哪里搬。

　　林宇阳是土生土长的福建人，需要克服的第一个困难就是语言。一边是西北腔，一边是带有闽南口音的普通话。为了更好融入当地文化，林宇阳常常向学生请教。几个月下来，一些当地方言，他也能张口就来。

　　第二个困难是自己在学生中的威严不足。由于年龄差距相对较小，当地学生更多把他当作大哥哥，课堂上也常嘻嘻哈哈。起初，林宇阳很苦恼。不断摸索中，林宇阳和队员们发现这其实也是一种优势。通过充分互动，他们成为孩子们作文里“不唱独角戏的老师”。一堂课，不用一板一眼也可以上得很精彩。

　　一届接一届的接力，一块块“砖”逐渐搭起了一栋“高楼”。当地老师介绍，如今的关桥中学已成为当地乡镇中学的名牌，每年考上重点高中的学生数与县城学校相差无几。

　　不久前，一堂“南强名师云讲堂”在关桥中学开讲，授课老师来自厦门大学海洋与地球学院。课堂上，学生们戴着VR眼镜，在厦大名师的远程指导下云游海底、探索知识。“信息化浪潮下的今天，我们想办法对接更多资源。”王心君说，“如今奋斗在支教一线的，不只是队员，更是整个厦门大学。”

　　不同于队员已经扎根了25年的海原县，固原市彭阳县是一个新的支教地。2021年，段颖作为首批支教队员前往这里。

　　挑战是全新的，但段颖毫不畏惧：“正是有了前辈们的接力传承，才有了海原今天的支教基础，而彭阳的明天则有我们。25年来，面对每一个新的支教地，每届支教团的每位队员都是如此。”

　　截至目前，厦大研支团先后有312名队员奔赴宁夏，5县21校都有他们挥洒青春力量的身影。

　　“只要有一条‘小鱼’在乎，我们都会义无反顾”

　　在厦门大学的橱窗里，8年前，还在读大二的潘苑第一次读到了这段话——

　　一个暴风雨后的清晨，一个小男孩正将搁浅在沙滩上的小鱼一条条扔回大海。一位路人看到后忍不住劝说小男孩。

　　“孩子，这水洼里有几百上千条小鱼，你救不过来的。”

　　“我知道。”小男孩头也不抬地回答。

　　“那你为什么还在扔？谁在乎呢？”

　　“这条小鱼在乎！”小男孩一边回答，一边拾起一条鱼扔回大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”